Ihr Kind folgende Probleme in der Alltagsbewältigung hat:

• Unselbstständigkeit, Ungeschicklichkeit: z.B. fällt oft, kann motorisch nicht mit Gleichaltrigen mithalten, kann/will sich nicht selbst anziehen, selbst essen, selbst seine Schulsachen herrichten 
• eingeschränktes Spielverhalten z.B. spielt immer dasselbe,  kann sich nicht alleine beschäftigen, spielt nicht mit anderen
• Aufmerksamkeitsprobleme: z.B. kann nicht still sitzen, kann sich nicht konzentrieren, ist ein Tagträumer, ist unruhig und überaktiv
• Fein- und graphomotorische Schwierigkeiten, Schreibschwierigkeiten: z.B. verweigert es zu zeichnen und basteln, hält den Stift ungewöhnlich, benutzt Werkzeug nicht zweckmäßig
• Schulschwierigkeiten, obwohl es normal intelligent ist (Evtl. zuerst eine Intelligenzdiagnostik bei unserer Psychologin vereinbaren. Sowohl verminderte als auch Hochbegabung können sich auf die Schulleistungen auswirken!)
• soziale Probleme: z.B. mit Gleichaltrigen - kann sich nicht integrieren, wird gemobbt

• mangelndes Selbstvertrauen: z.B. traut sich nichts zu, sagt immer "Das kann ich nicht", verweigert Leistung
• Anpassungsprobleme: z.B. unflexibel, Angst vor neuen Situationen/Aufgaben, kann mit Veränderung nicht umgehen
• ungewöhnliche Ängste: z.B. vor Höhe, bestimmten Materialien
• ungewöhnliches Essverhalten: sehr wählerisch, sehr eingeschränkter Speiseplan
• Schlafstörungen: Ein- oder Durchschlafstörungen
• Ausscheidungsstörungen: Einnässen oder Einkoten
• Sprachstörungen: z.B. Sprachentwicklungsverzögerung oder verwaschene, undeutliche Sprache

In der ergotherapeutischen Befunderhebung klären wir, ob diesen Problemen eine gemeinsame Wurzel zugrunde  liegt: eine Wahrnehmungsstörung (sensorische Integrationsstörung). Dies ist sehr oft der Fall:

80% der Kinder mit motorischer Ungeschicklichkeit haben SI-Störungen (Allen, 2017)

50% der Kinder mit  Legasthenie haben SI-Störungen

50% der Aufmerksamkeitsstörungen sind eine Folge von SI-Störungen

50% der Lernstörungen hängen mit SI-Störungen zusammen

100% der Kinder mit Autismus haben SI-Störungen.

Für diese Kinder ist die echte, methodentreue Sensorische Integrationstherapie nach Ayres (ET-ASI®) wie wir sie bieten die Methode der Wahl. Sie kann ihre Lebensqualität, ihre Leistungsmotivation und ihre Leistungen verbessern.

Sollte die Befunderhebung keine sensorischen Störungen ergeben, können wir oft auch mit anderen Ansätzen helfen.

Bleiben Sie auf dem Laufenden und folgen Sie uns auf Facebook und Instagram!